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视频标签：动物体的,结构层次
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视频课题：《动物体的结构层次》初中生物人教版-辽宁省 - 大连市
教学设计、课堂实录及教案：《动物体的结构层次》初中生物人教版-辽宁省 - 大连市
教学目标评论
知识:
1. 说出组织的概念,概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2.能识别人体的四种基本组织。
3.描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。
能力:
4.学生会使用显微镜观察人体四种基本组织切片。
情感、态度、价值观 :
5.学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
2学情分析评论
细胞微小结构对初一学生来说仍较为抽象,但对器官系统等宏观结构并不陌生。本节课的难点在理解细胞分化的概念,细胞分化形成了不同的组织以及各个组织的特点。通过动手观察四种组织的玻片标本,学生感受到各个组织的特点和功能。
每一个结构层次都让学 [学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!] 生认识到各个组分之间相互联系,并不是随意的堆砌,渗透局部与整体相统一的观点。
考虑到初一学生思维发散、上课活跃、注意力不能全程集中的特点,每个环节以及每个问题的设置都要非常具体的指向性。本阶段的重点任务就是要培养他们良好的听课习惯以及根据问题去思考的思维方式。
3重点难点评论
重点:
1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2.人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。
难点:
1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2.人体的四种基本组织。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】动物体的结构层次评论
动物和人体的基本单位是什么?评价并引导:动物和人都由许多细胞构成,但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的,所以,它有严格的结构。它们是怎样构成生物体的呢?今天就以我们熟悉的人体为例来揭开第二节“动物体的结构层次”的神秘面纱。同时大屏幕出示本节题目
活动2【讲授】新课评论
预习提纲:
1.动物和人体的生长是从一个细胞开始的,它是什么细胞?它经过怎样的变化过程成为多个细胞?
2.什么是组织?它是怎样形成的?人体有哪四种组织?分别有何功能?
3.什么是器官?
4.什么是系统?有哪些系统构成人体?
一、细胞分化形成不同的组织
先自己看课本,后小组 长带领全组同学讨论 预习提纲,并把答案划 在书上。
小组代表发言,
看大屏幕加深对细胞分裂的认识。
回答这些细胞不会继续分裂下去,一小部分继续分裂,大部分在形态结构发生了变化,发生分化。
学生动手实验
学生举手回答老师的提问
向学生展示预习提纲,以小组为单位进行 学习,教师到各小组简单地看一下预习情 况,注意只当观众,不要告诉学生答案
看学生基本预习完后,开始提问预习提纲第一题。
认真倾听,给予肯定评价。
电脑大屏幕展示细胞的分裂过程,让学生有一个直观感受。激发学习兴趣,提问学生什么是分化?分化形成什么?并提问预习提纲的第二题。
让学生利用显微镜观察四种基本组织的玻片标本,并提出要求:1.识别人体的四种基本组织2.思考这四种基本组织的组成和功能。教师巡视,有些给予必要的指导。
实验后提问学生思考题,大屏幕分别展示四种基本组织分布、组成及功能。
培养学生自主阅读、分析、讨论小组 合 作学习、交流等能力。
学生能说出组织的概念,理解生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
通过观察识别人体的四种基本组织,培养学生使用显微镜的能力以及分析问题、归纳总结能力,进一步理解生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的从而突破重难点。
二、组织进一步形成器官
通过看书能轻松做答。
小组讨论,得出结论,小组成员补充。
提问预习提纲中的第三题。
评价后,观察脑、胃、心脏(1)判断它们是不是器官?
(2)如果是,由什么组织构成?
提问学生回答。
通过对熟悉的人体三种器官的观察、讨论,得出“组织进一步形成器官”这一结论。
三、器官构成系统
举手答出教师提问的问题。
学生观看,回答问题
组织构成什么?提问预习提纲中的第四题得第一小问。逐个举出学生熟悉的消化系统、呼吸系统各自完成什么生理功能?哪些器官参与?学生回答后展示消化和呼吸系统的图片。
提问预习提纲中的第四题得第二小问。
找一名学生上前面原地跑由慢到快,问学生哪些系统参与?
理解人体的器官可以构成系统和人体
通过小试验,形成人体是统一的整体观点
梳理知识
学生回忆集体说出
以提问的形式总结人体的结构层次(从微观到宏观):细胞、组织、器官、系统、人体
引导学生归纳出人体的结构层次
活动3【练习】巩固理解评论
1、人的心脏属于( )
A、细胞 B、器官 C、组织 D、系统
2.以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法,
其中 正确的是( )
A.组织 细胞 器官 系统 人体
B.细胞 器官 组织 人体 系统
C.细胞 组织 器官 系统 人体
D.器官 组织 细胞 系统 人体
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