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视频标签：燃料的合理利用与开发
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视频课题：人教版初中化学九年级上册第七单元课题2燃料的合理利用与开发_江西省 - 南昌
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人教版初中化学九年级上册第七单元课题2燃料的合理利用与开发_江西省 - 南昌
燃料的合理利用与开发教学设计
第1课时 燃料的合理利用
段寒玲
【学习目标】
1.知识与技能
（1）了解化学反应中的能量变化及对人类的重要性。
（2）了解化石燃料的有限性，体会燃料的合理利用和开发的重要 2.过程与方法
（1）培养实验探究及实验分析的能力 （2）培养学生的交流表达能力 3. 情感态度与价值观
（1）培养学生用辩证的思想和发展的眼光想问题、看问题。 （2）强化学生的环保意识及社会责任感。
【学习重点】化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。 【学习难点】煤和石油的综合利用。
【 教学方法】 创设情境→联系实际→探究实验→得出结论→练习巩固。 【教学过程】
化学视频引入：长征二号运载火箭成功将神州十一号飞船送入太空，这是最激动人心的时刻。
火舌刺破长空，美丽壮观。但是神奇的火箭究竟用的是什么燃料呢？ 多媒体展示：火箭使用的是偏二甲肼和四氧化二氮液体
讲解：前者是燃料，后者是助燃剂。我们也学习过很多燃烧反应，比如蜡烛燃烧，木炭燃烧，铁丝在氧气中燃烧等。我们从能量观点重新认识这些化学反应，在发生化学反应生成新物质的同时，还伴随着能量(热量)的变化，燃烧都会放出热量
一、化学变化中的能量变化
问：是否只有燃烧才能放出热量呢？
实验揭秘：生活中的自热式盒饭的发热原理。生石灰和水剧烈反应，产生大量水蒸气，并放出热量，说明这是一个 放热反应。写出化学方程式。
学生活动和探究一：化学反应中的能量变化
先分小组进行实验，再由学生代表说明实验现象，最后师生一起归纳得出结论。 归纳得出：化学反应在生成新物质的同时伴随着能量的变化，能量的变化通常表现为热量的变化。有时反应放热，如所有的燃烧反应，金属与酸的反应，生石灰和水反应等等；有时反应吸热，如碳与二氧化碳的反应等。
板书：1、反应放热：燃烧反应，活泼金属和酸的反应， CaO+H2O=Ca（OH）2 2、反应吸热：C+CO2 高温2CO
举例：在生活生产中，人们是怎样利用化学反应的热量呢？
总结：如利用化学反应放出能量来取暖、做饭、炼钢、爆破拆除房屋等。可见，生活中处处有化学。在当今社会，人类使用的大多数能源都是靠化学反应获得的。最常见的就是生活燃料的使用，燃料使用经历了哪些变迁？
讨论：⒈你家中做饭、洗浴等使用什么燃料？ ⒉汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？ ⒊炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？
过渡：刚才提到的能源其实都来自于是化石燃料，目前，我们使用的能源主要就是化石燃料，那么什么是化石燃料呢？
板书 二、“三大”化石燃料：煤、石油、天然气； ⒈化石燃料的形成
讲解：煤、石油和天然气都是由古代生物的遗赅经一系列复杂变化而形成的，化石燃料是不可再生
2、煤、石油、天然气的组成或成分 ？
指导学生完成表格的填写，问：这些燃料直接用来烧吗？不，因为这样不仅利用率不高，浪费能源，而且污染也大。
3.煤的综合利用
讲解：煤的综合利用，是将煤隔绝空气加强热，使煤分解成许多有用的物质，这是什么变化呢？答：化学变化。其中就有煤气，在一些城市被使用，利用率比煤高，主要成分是什么？使用要注意什么？例外，焦炭用于炼铁，煤焦油用于工业原料，粗氨水用于制造化肥。因此煤被称为工业的粮食。
观看煤利用的视频，感受煤的各种应用。 4.石油的综合利用（工业的血液）
分析：石油得到综合利用，利用各油分的沸点不同分离处许多有用的物质，这是什么变化呢？答：物理变化。一些城镇的家庭用灌装液化石油气作燃料，它是石油化工的一种产品，主要成分是什么？用石油分馏得到各种燃油，提供机车燃料。石蜡用于制蜡烛。沥青用于铺马路等。石油还用很多其他用途我们来看一段视频。
观看煤利用的视频，感受石油的更多用途，怪不得石油称为工业的血液。 5、天然气、沼气：主要成分：甲烷 探究二：验证甲烷(CH4)的元素组成
先由学生分析探究的方法，再有老师实验验证，最后师生共同完成下列实验表格。
多媒体展示：物理性质：通常状况下是无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
问：根据甲烷的物理性质，如果实验室要收集用什么方法？
化学性质：可燃性 点燃甲烷前，要先验纯，如何验纯？ 。 问： 人工能制取沼气吗？
答： 把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。农村可就地取材， 变废为宝。既可以改善环境，又可以产生能源。
问：沼气是可再生的吗？而天然气是不可再生的。那么化石燃料还能用多久呢？ 多媒体展示：我国化石燃料的现状，估算还能使用的年限。
所用化石燃料加起来不超过两百年，那怎么办呢？ 在人们担心化石能源将被耗尽时，科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰” —— “可燃冰”。是甲烷的水合物，在海底高压低温的环境下产生。如果全部开采出来的话，还能再用1000年。但是由于技术问题，大量开采可能会导致海底滑坡，甚至引起海啸。而且如果甲烷泄漏，将比二氧化碳的温室效应更加严重。所以我们要开发一些新型能源并合理利用我们有限的能源
板书：三、合理利用与开发化石能源：1、合理开采2、充分燃烧现有燃料 探究三：使燃料充分燃烧的因素
首先由学生根据生活经验推出可能的因素，再讨论如何证明，列举实例说明，最后进行探究实验，对比张开滤纸和揉紧滤纸燃烧的难易，说明燃烧充分跟接触面积的关系。
归纳：燃料充分燃烧：1、氧气充足；2、接触面大。 举例，应用：•篝火是如何使燃料充分燃烧的？
练习巩固：1．人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是（ ） A．电灯通电发出的光 B．电熨斗通电放出的热量
C．水电站利用水力产生的电能 D．液化石油气燃烧产生的热量 2．下列变化是化学变化的是（ ）
A．石油分馏 B．煤干馏 C．干冰升华 D．冰熔化 3．下列说法正确的是（ ） A．煤和石油都是复杂的混合物
B．水煤气、液化石油气、天然气的成分相同 C．煤和石油的主要成分都是碳和氢两种元素 D．煤和石油是化工产品 【板书内容】【板书小结】
课题2 燃料的合理利用与开发
1 、化学反应中的能量变化：反应放热 反应吸热： 2、“三大”化石燃料：煤、石油、天然气； 3、合理利用和开发化石燃料
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
